Учат в школе

[shvarz]

Хотел опять сходить судьей на соревнование школьных научных проектов, которое вызвало такой ажиотах в прошлом году, но не могу - уезжаю в командировку на те выходные.

Поэтому о личном:

Я в образование сына особо не лезу, но вчера поговорили и оказалось, что они по биологии основы популяционной генетики проходят. Наследуемые признаки, Харди-Вайнберг, распространение мутаций, балансирующий отбор на примере серповидноклеточной анемии, генетический дрейф.

Я его немного погонял - вроде более-менее понимает, не просто вызубрил. Фиксацию аллелей через дрейф в маленькой популяции смог объяснить. Что Харди-Вайнберг работает только в большой популяции тоже понимает. Я спросил, в какой популяции в результате дрейфа чаще фиксируются мутации - в маленькой или большой? Он сообразил, что ответ будет не простой, "потому что в большой популяции будет происходить больше мутаций", что абсолютно верно.

На учителя он постоянно ругается, что тот ориентируется на самых слабых в классе, любит поболтать на отвлеченные темы и не следит за временем. От программы они серьезно отстают.

С другой стороны, по математике они только сейчас добрались до концепции "доказательства".

Это 11 класс.

Comments

[shvarz.livejournal.com]

Мне кажется саму концепцию "доказательства" в математике проходить надо обязательно. Конкретные доказательства теорем можно и не зубрить.

[wildnikky.livejournal.com]

Мне кажется, интуитивно эту концепцию даже двоечник должен понимать верно на достаточном для школы уровне
Хотя, конечно, я могу ошибаться, не спрашивал

[shvarz.livejournal.com]

Нет, это вовсе даже не тривиальная концепция. Большинство знаний в школах дают по принципу "это вот так", а почему это именно так, никто не объясняет. Например, "площадь треугольника считается по формуле" и дают формулу. Когда я с сыном сел и показал ему, откуда берется эта формула, он был очень впечатлен тем, что она не с неба свалилась, а что ее можно получить с помощью логики и рассуждений, основываясь на неких общих принципах.

[wildnikky.livejournal.com]

да, нужно понимать, что откуда берется

жалко, что условиях ограниченного времени у знания конечная глубина