Учат в школе
Mar. 3rd, 2011 05:32 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
shvarzХотел опять сходить судьей на соревнование школьных научных проектов, которое вызвало такой ажиотах в прошлом году, но не могу - уезжаю в командировку на те выходные.
Поэтому о личном:
Я в образование сына особо не лезу, но вчера поговорили и оказалось, что они по биологии основы популяционной генетики проходят. Наследуемые признаки, Харди-Вайнберг, распространение мутаций, балансирующий отбор на примере серповидноклеточной анемии, генетический дрейф.
Я его немного погонял - вроде более-менее понимает, не просто вызубрил. Фиксацию аллелей через дрейф в маленькой популяции смог объяснить. Что Харди-Вайнберг работает только в большой популяции тоже понимает. Я спросил, в какой популяции в результате дрейфа чаще фиксируются мутации - в маленькой или большой? Он сообразил, что ответ будет не простой, "потому что в большой популяции будет происходить больше мутаций", что абсолютно верно.
На учителя он постоянно ругается, что тот ориентируется на самых слабых в классе, любит поболтать на отвлеченные темы и не следит за временем. От программы они серьезно отстают.
С другой стороны, по математике они только сейчас добрались до концепции "доказательства".
Это 11 класс.
Поэтому о личном:
Я в образование сына особо не лезу, но вчера поговорили и оказалось, что они по биологии основы популяционной генетики проходят. Наследуемые признаки, Харди-Вайнберг, распространение мутаций, балансирующий отбор на примере серповидноклеточной анемии, генетический дрейф.
Я его немного погонял - вроде более-менее понимает, не просто вызубрил. Фиксацию аллелей через дрейф в маленькой популяции смог объяснить. Что Харди-Вайнберг работает только в большой популяции тоже понимает. Я спросил, в какой популяции в результате дрейфа чаще фиксируются мутации - в маленькой или большой? Он сообразил, что ответ будет не простой, "потому что в большой популяции будет происходить больше мутаций", что абсолютно верно.
На учителя он постоянно ругается, что тот ориентируется на самых слабых в классе, любит поболтать на отвлеченные темы и не следит за временем. От программы они серьезно отстают.
С другой стороны, по математике они только сейчас добрались до концепции "доказательства".
Это 11 класс.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-03-04 01:21 am (UTC)я начну тогда, что же делать.
У-них-зато-негров-линчуют/ какой-ужас-валить-из-страны/ мне-дядя-другое-рассказывал!!!
no subject
Date: 2011-03-04 11:43 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-04 04:32 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-04 11:43 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-04 06:26 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-04 06:49 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-04 11:45 am (UTC)no subject
Date: 2011-03-06 10:53 am (UTC)и чисто визуально - дети из школы, из старших классов самое позднее в 13 или 14 часов возвращаются
no subject
Date: 2011-03-06 12:38 pm (UTC)А из школы и мой сын приходит примерно в 1-2. И мы так же приходили в свое время. Если домашних заданий достаточно, то это вовсе не проблема.
no subject
Date: 2011-03-06 02:25 pm (UTC)не думаю, что вы из последних классов школы в 13.00 домой приходили, в приличных школах это только в начальных классах возможно было, я раньше 16-17 не приходила (я из СПб)
no subject
Date: 2011-03-09 02:13 pm (UTC)no subject
Date: 2011-03-09 09:28 pm (UTC)no subject
Date: 2011-03-24 12:26 pm (UTC)Это, по-моемсу, и вовсе в школе проходить не надо :)
no subject
Date: 2011-03-24 03:14 pm (UTC)no subject
Date: 2011-03-25 07:38 pm (UTC)Хотя, конечно, я могу ошибаться, не спрашивал
no subject
Date: 2011-03-25 08:00 pm (UTC)no subject
Date: 2011-03-25 11:17 pm (UTC)жалко, что условиях ограниченного времени у знания конечная глубина