Израильская школьная математика
Feb. 27th, 2026 11:39 amВ августе я запостил интересную запись, "Израильское образование". В ней я рассказал, что мама моя занимается со школьником, который почти совсем не знает иврита.
Так вот этот паренек принес моей маме уже решенную задачу, которую им прислала учительница. Она, учительница, на уроке не успела это рассказать, так что послала позже.
Значит, мама говорит, что это решение — полный бред. Это она мне вчера жаловалась, что она пареньку этому говорит, что тут все неправильно, а он с ней не соглашается, потому что "учительница же сказала".
Сегодня она прислала мне это решение... Я не знаю, что там за слова написаны, если это слова, но сама математика — по-моему, галиматья просто поразительная.
Во-первых, геометрия. Она начинает с того, что равны углы, которые равны ну никак равны быть не могут. Были бы они равны, AD и BD были бы параллельны, а как они параллельны, если они пересекаются как раз в D?!
Но это не все. Дальше она пишет, что треугольники подобны и получает пропорцию, в которой буквально 4 = 1! (12:3 = CD:CD) WTF?
И как у нее получилось, что площадь ACD = 400? Так как нарисовано, она не 400.
Что там за задача, вообще, изначально была? Так как она нарисовала, все что нужно — это теорема Пифагора. Но может имелась в виду высота из прямого угла, ну и тогда получаются подобные треугольники?
Вот фотография:

Телеграм: https://t.me/yakov_a_jerkov
Так вот этот паренек принес моей маме уже решенную задачу, которую им прислала учительница. Она, учительница, на уроке не успела это рассказать, так что послала позже.
Значит, мама говорит, что это решение — полный бред. Это она мне вчера жаловалась, что она пареньку этому говорит, что тут все неправильно, а он с ней не соглашается, потому что "учительница же сказала".
Сегодня она прислала мне это решение... Я не знаю, что там за слова написаны, если это слова, но сама математика — по-моему, галиматья просто поразительная.
Во-первых, геометрия. Она начинает с того, что равны углы, которые равны ну никак равны быть не могут. Были бы они равны, AD и BD были бы параллельны, а как они параллельны, если они пересекаются как раз в D?!
Но это не все. Дальше она пишет, что треугольники подобны и получает пропорцию, в которой буквально 4 = 1! (12:3 = CD:CD) WTF?
И как у нее получилось, что площадь ACD = 400? Так как нарисовано, она не 400.
Что там за задача, вообще, изначально была? Так как она нарисовала, все что нужно — это теорема Пифагора. Но может имелась в виду высота из прямого угла, ну и тогда получаются подобные треугольники?
Вот фотография:

Телеграм: https://t.me/yakov_a_jerkov
