Про преподавание математики в US

[shvarz]

Дядя в целом прав, просто он выбрал неудачные примеры для иллюстрации.

Когда я учился в школе, математику нам преподавали как единую, последовательно развивающуюся систему знаний. Начали с простого и постепенно шли к сложному. Здесь математику преподают как некий отрывочный набор фактов. В результате обучение сводится к "вот эту задачу решают вот так". Почему "вот так" обычно не объясняют.

Мой сын сейчас в 5-м (по старой русской системе в 4-м) классе. У них уже было немножко геометрии, немножко теории вероятности, немножко статистики, немножко алгебры. Домашнее задание по математике (пару-тройку страниц задач) он делает за 20-30 минут, обычно правильно. Но стоит мне маленько изменить условие задачи, как он тут же теряется и начинает делать очевидно глупые вещи (складывать Гарри и Тома). Или сразу сдается. Потому что "такие задачи нас не учили решать".

Эта проблема в последнее время получила довольно большую огласку, и все сходятся на том, что систему надо менять. Но это ужасно дорого и займет немало времени. Ведь надо переучить всех учителей, заменить учебники и т.д. А пока приходится объяснять подрастающему поколению почему учительница, которая предлагает решать алгебраические задачи "методом подбора", в корне неправа :)

Comments

[rakshas.livejournal.com]

В ссылке кавычки лишние в конце.

А вообще статью читал саму? Она вроде известная.

http://www.mccme.ru/edu/index.php?ikey=toom-03

Мне показалось интересным, что он пишет. Хотя, думаю, что он не представляет ситуацию с высшим образованием в России.

[shvarz.livejournal.com]

Не лишние в конце, а недостающие в начале :)

Я раньше этой статьи не видел. Очень хорошая статья, я практически со всем согласен. Мне тут тоже приходилось учить, и я тоже был ужасно поражен этим возведением оценки в ранг высшей ценности. Многие за хорошую оценку готовы были маму продать.

Я лично таким никогда не был. У меня к оценкам было отношение такое: там где мне не интересно - лишь бы не выгнали, а там где интересно - позорно получать низкую. И этот профессор избалован именно студентами вроде меня (а я на нашем курсе был еще далеко не самый лучший). Такие студенты шли в университеты (а не в профессиональные институты) на basic science. То есть они по определению были заинтересованы в том, чтобы учиться. Такое здесь тоже бывает, но надо именно идти преподавать в соответствующую среду - не будущим экономистам, а "принципиальным ученым".

FYI

[shvarz.livejournal.com]

http://www.livejournal.com/users/ilyavinarsky/1102092.html

и

http://www.livejournal.com/users/ilyavinarsky/1102489.html

Re: FYI

[rakshas.livejournal.com]

Забавно ;) Что-то много правильных ответов. Правда там можно смотреть ответы других участников.

[http://users.livejournal.com/nightblade_/]

Странно. У моего никогда с математикой не было проблем. Он довольно спокойно решает задачи гораздо более сложные, нежели те, что им в 7м грейде задают. Думаю, это просто от склада ума зависит и тренировки.

[shvarz.livejournal.com]

А откуда тренировка?

[http://users.livejournal.com/nightblade_/]

В стратегические игрушки на компе с детства играет. Там обычно надо думать и считать. Шахматы и логические задачи тоже любит. Еще в киндергартене мог до 1000 спокойно сосчитать, не сбившись. А еще любит технические книжки читать. Прочел год назад учебник по астрономии для колледжа. Формул не понял, но общие принципы небесной механики может пересказать. :)

[shvarz.livejournal.com]

То есть опять же - не школа это прививает. А должна. Хотя бы стараться должна.

[muchandr.livejournal.com]

Что-то я всеобщего восторга по поводу русской математической школы не разделяю. Мне вспоминается только никому не нужная зубрежка. Я в обычной советской школе учился, никакой не физмат, как все эти восхищающиеся.